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Academic Year/course: 2023/24

470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies

30757 - Architectural Narratives: Architecture as a Socio-Cultural Debate in Contemporary Times


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
30757 - Architectural Narratives: Architecture as a Socio-Cultural Debate in Contemporary Times
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies
ECTS:
6.0
Year:
5
Semester:
Second semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The objective of the subject "Architectural narratives: architecture and urbanism as a socio-cultural debate in contemporary times" is to deepen the understanding of architecture as a discipline that is part of a complex socio-cultural environment that needs to be analyzed by incorporating knowledge and working methodologies from disciplines linked to the social sciences and humanities . Thus, the main objective of this subject is to foster the critical spirit of the students by generating forums for debate and discussion based on and specialized in gender studies and feminist theory,.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda of United Nations (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) and certain specific targets: SDG-5: Equality of Gender, with special attention to the Target. 5. C Adopt and strengthen sound policies and enforceable laws to promote gender equality and the empowerment of all women and girls at all levels; SDG-11: Sustainable cities and communities, especially in relation to targets Target 11.1 ensure access for all people to adequate, safe and affordable housing and basic services and improve slums and target 11.3 increaseinclusive and sustainable urbanization and capacity for participatory, integrated and sustainable planning and management of human settlements in all countries.

2. Learning results

  • To understand how architecture and urban planning can contribute to improving the inequalities present in the Societies incorporating the gender perspective in their historical analysis and contemporary proposals.
  • To know how architecture and urbanism can contribute to design architectural and urban spaces that are more sustainable for the planet and inclusive for all people.
  • Coordinate verbal and written discourse in the development of creative processes and at the time of their subsequent explanation and communication . This result is understood within the fields of urban planning and architecture, and applied to the context of the presentation in English.
  • Learn to establish a critical discourse when reading specialized texts on the subject matter of the course.

3. Syllabus

Block 01: Basic concepts on gender, (in)equality, inclusion and diversity.

UNIT 1. Sex-gender dualism and the search for equality in difference.

UNIT 2. The construction of race.

UNIT 3. Patriarchal definition of the-woman and the concept of the heterosexual matrix.

UNIT 4. The concept of intersectionality. Gender, race, age and sex inequalities.

 

Block 02. History of women in architecture.

UNIT 1. Canon and invisibility of women in global narratives of architecture.

UNIT 2. Telling stories of women architects. Historical dilemmas.

UNIT 3. Telling stories of women architects. Historiographic methodologies.

UNIT 4. Telling stories of women architects. Outstanding examples.

 

Block 03. The feminist de-construction of the modern view of urbanism.

UNIT 1. Feminist critiques of the modern functionalist city.

What is gender-sensitive urbanism and what does it contribute to the contemporary debate?

UNIT 3. Intersectionality and inequalities of class, race, age and geography.

UNIT 4. The design of inclusive and equitable cities and spaces.

4. Academic activities

Theoretical Classes (Lecture T1): 12 h

Two hours of theoretical master classes will be given weekly, according to the class schedule. In them, the teacher will present the specific contents of each topic of the program and, together with the students, some related texts will be discussed. The recommended bibliography and the selection of texts will be available to everyone at MOODLE platform of the University of Zaragoza

 

Seminars (Practical T3A): 36 h

Period of instruction based on discussion derived from reading texts provided by the faculty.

 

Visits (T4):12 h

The subject includes a series of visits related to the contents covered during it.

5. Assessment system

For the continuous assessment there will be four exercises: three questionnaires (one per block) and a written essay. Each quiz will be worth 20% of the final grade of the subject. The written essay will be worth 40% of the final gradeof the subject.

Students who do not pass by continuous assessment will have the right to a global assessment by means of a face-to-face exam on the day and time established by the center.


Curso Académico: 2023/24

470 - Graduado en Estudios en Arquitectura

30757 - Architectural Narratives: Architecture as a Socio-Cultural Debate in Contemporary Times


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
30757 - Architectural Narratives: Architecture as a Socio-Cultural Debate in Contemporary Times
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
470 - Graduado en Estudios en Arquitectura
Créditos:
6.0
Curso:
5
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo de la asignatura «Narrativas arquitectónicas: la arquitectura y el urbanismo como debate socio-cultural en la contemporaneidad» es ahondar en un entendimiento de la arquitectura como una disciplina que forma parte de un entorno socio-cultural complejo que es necesario analizar incorporando conocimientos y metodologías de trabajo de disciplinas ligadas a las ciencias sociales y a las humanidades. Así, el objetivo principal de esta asignatura es fomentar el espíritu crítico de los y las estudiantes generando foros de debate y discusión fundamentados y especializados en materia de estudios de género y teoría feminista.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) y determinadas metas concretas: ODS-5: Igualdad de Género, con especial atención a la Meta. 5.C  Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los niveles; ODS-11:Ciudades y comunidades sostenibles, especialmente en lo referente a las metas Meta 11.1 asegurar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y asequibles y mejorar los barrios marginales y meta 11.3 aumentar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y la gestión participativas, integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en todos los países .

2. Resultados de aprendizaje

  • Conocer cómo la arquitectura y el urbanismo pueden contribuir a mejorar las desigualdades presentes en las Sociedades incorporando la perspectiva de género en su análisis histórico y en sus propuestas contemporáneas. 
  • Conocer cómo la arquitectura y el urbanismo pueden contribuir a diseñar espacios arquitectónicos y urbanos más sostenibles para el planeta e inclusivos para todas las personas.
  • Coordinar el discurso verbal con el discurso escrito en el desarrollo de los procesos creativos y en el momento de su explicación y comunicación posterior. Este resultado se entiende dentro de los ámbitos del urbanismo y la arquitectura, y aplicado al contexto de la presentación en inglés.
  • Aprender a establecer un discurso crítico frente a la lectura de textos especializados en materia de la asignatura.

3. Programa de la asignatura

Bloque 01: Conceptos básicos sobre género, (des) igualdad, inclusión y diversidad.

 

TEMA 1. El dualismo sexo-género y la búsqueda de la igualdad en la diferencia.

TEMA 2. La construcción de la raza.

TEMA 3. Definición patriarcal de la-mujer y el concepto de matriz heterosexual.

TEMA 4. El concepto de interseccionalidad. Desigualdades de género, raza, edad y sexo.

 

Bloque 03. Historia de las mujeres en la arquitectura.

TEMA 1. Canon e invisibilidad de las mujeres en las narrativas globales de la arquitectura.

TEMA 2. Narrar historias de mujeres arquitectas. Dilemas históricos.

TEMA 3. Narrar historias de mujeres arquitectas. Metodologías historiográficas.

TEMA 4. Narrar historias de mujeres arquitectas. Ejemplos sobresalientes.

 

Bloque 03. La de-construcción feminista de la mirada moderna al urbanismo.

TEMA 1. Críticas feministas a la ciudad moderna funcionalista.

TEMA 2. ¿Qué es el urbanismo con perspectiva de género? ¿Qué aporta al debate contemporáneo?

TEMA 3. Interseccionalidad y desigualdades de clase, raza, edad y geografía.

TEMA 4. El diseño de ciudades y espacios inclusivos y equitativos.

4. Actividades académicas

Clases Teóricas (Clase magistral T1): 12 h

Semanalmente se impartirán dos horas de clases magistrales teóricas, de acuerdo con el calendario de clase. En ellas, el profesor expondrá los contenidos específicos de cada tema del programa y, junto con los alumnos y alumnas, se comentarán algunos textos relacionados. La bibliografía recomendada y la selección de textos estarán a disposición de todos y todas en la plataforma MOODLE de la Universidad de Zaragoza

Seminarios (Prácticas T3A): 36 h               

Período de instrucción basado en el debate derivado de lectura de textos proporcionados por el profesorado.

Visitas (T4):12 h

En la asignatura se prevén una serie de visitas relacionadas con los contenidos tratados durante el curso.

5. Sistema de evaluación

Para la evaluación continua se realizarán cuatro ejercicios: tres cuestionarios (uno por bloque) y un ensayo escrito. Cada cuestionario tendrá un valor del 20% de la nota final de la asignatura. El ensayo escrito tendrá un valor del 40% de las nota final de la asignatura.

Los estudiantes que no aprueben por evaluación continua, tendrán derecho a evaluación global mediante examen presencial en el día y hora establecida por el centro.